Características
Artículo
4: La evaluación del desempeño estudiantil en los Programas
Nacionales de Formación, tiene las siguientes características:
1.
Participativa: Constituye un proceso democrático donde todos los
participantes, de manera sistemática, flexible y permanente, son
protagonistas y tienen diferentes grados de poder de decisión en la
experiencia educativa.
2.
Crítica: Promueve el análisis colectivo de los procesos de
aprendizajes a fin de orientar y reorientar el proceso de formación,
con el objeto de contribuir con la transformación de la realidad
educativa y su entorno.
3.
Consensuada: Atiende a criterios y procedimientos previamente
acordados por los grupos de estudio, conformes a las intenciones
curriculares de la actividad de evaluar.
4.
Integral: Considera tanto los procesos alcanzados como los logros
formativos, crea adopta estrategias, técnicas e instrumentos que
permitan evidenciar avances y logros en los diferentes ambientes y
espacios de aprendizaje.
5.
Flexible: Se adapta y contextualiza a las situaciones, condiciones y
características del proceso formativo.
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